體育播報5月25日宣 U17亞洲杯，國少隊決賽不敵日本隊獲得亞軍，《足球》報撰文表示，國內(nèi)青少年球員面臨兩座大山，培養(yǎng)體系依舊混亂甚至紛爭不斷。

做個簡單的推算，理論上，09國少回歸世界杯后國足大約會在十年后具備回歸世界杯的實力，屆時這屆09國少恰恰是27歲的當(dāng)打之年。同時，考慮到03國青和05國青先后回歸亞洲杯八強，理論上國足回歸世界杯的時間或許可以提前。

當(dāng)然，這一推測僅僅停留在理論上，我們需要面對的現(xiàn)實在于——中國足球，究竟能不能給這些年輕球員一個充分成長和提升的平臺，包括這些年輕球員自身的可塑造性究竟如何？前者，是中國足球人當(dāng)下需要努力的；而后者，是中國足球未來需要改變的。

2002年，國足殺進世界杯。兩年后，85國青隊殺進世青賽，88國少隊殺進世少賽。又一年之后，85國青在世青賽小組賽三連勝，擊敗了土耳其、烏克蘭和巴拿馬，1/4決賽和德國酣暢淋漓地大戰(zhàn)之后2比3憾負，88國少隊則在世少賽上1勝2平出線，1/4決賽1比5不敵土耳其。

但沒想到，這一切都成為絕唱，85國青隊和88國少隊沒能在隨后順利成長。影響他們成長的因素有很多，包括足協(xié)的戰(zhàn)略失誤、聯(lián)賽的沒落、假球賭球黑哨和腐敗橫行等等，再之后金元足球的興起和沒落又給了中國足球以重創(chuàng)，不止85一代和88一代，整個90后一代都成為犧牲品。

中國足球當(dāng)前所進行的改革，便基于這深刻的歷史教訓(xùn)，以更清晰的戰(zhàn)略、更全面的支持，包括肅清足球發(fā)展環(huán)境等措施推動中國足球的振興發(fā)展。對03一代、05一代，包括09一代的小伙子而言，他們的外部環(huán)境在變好，但在他們前進的道路上仍橫亙著兩座大山。

第一座大山是從青少年球員到成人球員的銜接和提升體系。其一是銜接體系，即從16歲開始一直延續(xù)到21歲或23歲，讓青少年球員順利銜接到聯(lián)賽體系之中；其二是提升體系，即職業(yè)聯(lián)賽能否給他們帶來更大的提升，包括海外計劃能否給他們的提升帶來助力。這座大山其實是我們最常提及的，也是我們一直在深刻反思并全力改善的。

第二座大山是中國青少年球員培養(yǎng)過程中理念缺失帶來的可持續(xù)性及可塑造性不足的問題。對當(dāng)前的中國足球而言，治理體系包括賽事體系逐漸清晰，但培養(yǎng)體系依舊混亂甚至紛爭不斷。

最簡單的培養(yǎng)體系的不足或許便是技術(shù)能力的不足了。技術(shù)足球，從狹義角度講可以等同于傳接球，但廣義層面還包括長傳、頭球等綜合技術(shù)能力。技術(shù)足球不是一個戰(zhàn)術(shù)概念，實際上是一個培養(yǎng)理念，至于具體的技戰(zhàn)術(shù)，包括且不限于傳控、轉(zhuǎn)換和反擊等都需要根植于技術(shù)之上。遺憾的是，這原本應(yīng)該是中國足球的共識，近年來卻陷入紛爭之中。

比技術(shù)能力不足更嚴重的還有兩大層面：過早專業(yè)化導(dǎo)致的綜合運動能力缺失；過早集中培養(yǎng)導(dǎo)致的綜合素質(zhì)包括文化及人格缺失。

（一）過早專業(yè)化導(dǎo)致的綜合運動能力缺失。過早專業(yè)化其實也包含多個層面：其一，最簡單的層面，球員的戰(zhàn)術(shù)位置過早固定，以及球員過早進行復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)演練，而束縛了孩子的成長空間；其二，延伸層面，球員過早進行單一的足球訓(xùn)練而忽視了綜合體育素質(zhì)的培養(yǎng)，換言之，足球運動員首先要成為一名優(yōu)秀的運動員，但我們很多足球運動員連運動員的基本身體素質(zhì)都達不到，包括柔韌性糟糕等等。

為此有人說，中國球員只會踢球，中國球員只會用腳踢球。這個層面的背后是復(fù)雜的社會環(huán)境和教育環(huán)境，比如孩子們在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，留出來的只有踢球的時間。

過早專業(yè)化帶來的個人創(chuàng)造性不足、戰(zhàn)術(shù)適應(yīng)性不足、身體素質(zhì)不足等等，相比他們在過早專業(yè)化過程中被磨滅的熱情實際上是微不足道的。在中國足球的發(fā)展過程中，熱情被磨滅才是無可救藥的致命傷。

其實，過早專業(yè)化的背后恰恰是不專業(yè)。在專業(yè)的足球培養(yǎng)體系中，包括且不限于不同時期更科學(xué)的訓(xùn)練安排，更全面和專業(yè)的培養(yǎng)體系，更寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)機制，更有競爭力的成長之路，以專業(yè)、呵護、激勵和競爭等多重方式提供最好的成長之路。

（二）過早集中培養(yǎng)導(dǎo)致的綜合素質(zhì)包括文化及人格缺失。09國少隊坎坷的亞洲杯征程，很重要的原因是多名球員因違規(guī)違紀被棄用。至此，中國足球過往20年來的幾大培養(yǎng)基地都遭遇了發(fā)展的瓶頸，他們的共同特點是封閉培養(yǎng)。

在歐洲包括巴西，14歲或15歲之前孩子是禁止封閉培養(yǎng)的，以此保證孩子們不脫離家庭，不脫離教育，不脫離社會。而我們的孩子，往往在9歲到10歲時便脫離了家庭，脫離了正常的教育，脫離了社會。更讓人無奈的是，在最重要的青春期，他們的身邊只有男性隊友，這也導(dǎo)致了中國足球一個讓人無奈的現(xiàn)象：眾多球員無法建立完善的男女情感機制，由此問題不斷。這個層面同樣在消磨著青少年球員的熱情。

基于這兩個層面的缺失，中國足球從青少年到職業(yè)球員的銜接和提升便面臨后勁不足的問題：球員可塑性差，可持續(xù)發(fā)展前景不佳。

一位在中國職業(yè)梯隊執(zhí)教的日本教練告訴本報記者，在U17亞洲杯決賽后，其實更應(yīng)該觀察這個年齡段球員的整體發(fā)展情況。他認為，日本隊的陣容變化會更大，因為日本球員儲備更充分，未參加這次U17亞洲杯的日本隊員也很有實力，因為日本足球已經(jīng)構(gòu)建了一個完善的競爭體系，而中國青少年足球固然展現(xiàn)出了越來越強的實力，但距離全面的改善仍有距離。

青少年球員到成人球員的銜接和提升體系，是中國足球當(dāng)今的工作重點，中國足球目前所做的幾項工作都圍繞著這一重點展開：

（一）進一步完善賽事體系：其一，將中青賽男子U19組和U21聯(lián)賽合并為U20聯(lián)賽，以完善的主客場賽制給青少年球員更好的成長空間，U20聯(lián)賽也是青少年到職業(yè)球員最重要的銜接體系；其二，完善全運會和三大球運動會賽制，給U16、U18和U20球員另一個競爭的平臺，持續(xù)打造高競爭性、高壓力的賽事體系。

（二）完善B隊參加職業(yè)聯(lián)賽的體系：2024賽季起，中超B隊可以參加中乙聯(lián)賽，至今已經(jīng)有5支中超B隊參加中乙聯(lián)賽，05國青隊便受益于這一體系。2027賽季，中甲聯(lián)賽允許中超B隊升級。這同樣是為了青少年球員到職業(yè)球員過渡而設(shè)計的體系，實際上這個體系在歐洲多個國家實施，波爾圖B隊就曾獲得葡萄牙二級聯(lián)賽的冠軍。

（三）上述兩個體系側(cè)重于銜接，提升體系也有兩個層面，其一是打造更健康的職業(yè)聯(lián)賽，給青少年球員更好的主陣地，包括中足聯(lián)也高度重視職業(yè)銜接，兩次召開中英職業(yè)足球青訓(xùn)交流會，核心內(nèi)容便是職業(yè)銜接。其二則是借雞生蛋即留洋，比如09國少隊表現(xiàn)最穩(wěn)定的萬項目前就效力于塞爾維亞的貝爾格萊德紅星梯隊，今年中國足協(xié)還出臺了球員留洋激勵計劃。

這種銜接和提升體系還有多個層面，不再一一贅述。對中國足球來說，未來的重點除了銜接和提升體系之外，更重要的還是重塑培訓(xùn)體系尤其是培訓(xùn)理念，在這個層面，有一部分工作是中國足球人的工作，比如技術(shù)足球的共識、多位置培養(yǎng)的機制、保護孩子們的創(chuàng)造性、培養(yǎng)孩子更全面的身體素質(zhì)等等。

但有一部分工作，并不是中國足球人所能決定的，包括且不限于社會、文化和教育環(huán)境，便如此次U17亞洲杯期間，兩到三名國少隊員陷入了輿論風(fēng)暴乃至網(wǎng)暴，甚至是惡意的污蔑，這是中國足球的悲哀。

一些積極的變化也在發(fā)生，在封閉培養(yǎng)模式之外，隨著校園足球的發(fā)展、社會青訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展，更多的青少年有了更好的成長環(huán)境，競爭機制也在完善，但這一切只是雛形，尚未真正形成穩(wěn)定且有效的培養(yǎng)體系。

在足球發(fā)展的三大底層邏輯即經(jīng)濟驅(qū)動邏輯、治理驅(qū)動邏輯和文化驅(qū)動邏輯中，過往四年國家層面所進行的改革更多是治理驅(qū)動，當(dāng)前城市聯(lián)賽的火爆和中超聯(lián)賽的火爆所展現(xiàn)的是經(jīng)濟驅(qū)動，但中國足球最缺乏的其實是文化驅(qū)動，即以良好的社會、文化和教育環(huán)境給青少年球員最好的發(fā)展空間，保持熱情，高效成長，這必將是中國足球下一個努力的方向。